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    勤學苦練

    1、訂單培養模式

        所謂訂單培養的模式,就是校方與學生簽訂委培用工協議,學生在完成學業后可以進入學校合作的企業就業,這種模式也叫作委培班、冠名班。但是,這種模式往往和學生的學習成績掛鉤,學生需要完成各項考核,方能順利就業。因此,簽了協議并不是“高枕無憂”了,還是不能放松學習的步伐。這一點也避免了學生因“坐享其成”而產生學習積極性不高的問題。

    2、校企互動模式

        有些學校會和部分企業合作,共建校外實訓基地,并且,企業會派專人參與教學。這些基地往往會按照合作企業的環境進行搭建,模擬工作環境,讓學生在這里可以體驗到更多工作時的感受。這樣一來,校方在培養人才方面就占有一定的優勢,同時企業也可以優先選拔人才,滿足自己的用人需求。這種培養模式的專業往往比較單一,不能滿足所有專業學生的就業需求。

    3、合作經營實訓模式

        這種模式是三方共贏的模式。企業利用學校的生源、場地和實訓設備,來達到既讓學生實踐,又為自身減少人才培養成本和場地不足的目的;學校也可以利用企業的技術指導,減少自身的教育成本;而學生在學校就可以學到更多的技術手法,領悟到更多的學習經驗,可以較早地擁有工作的能力。

    4、工學交替模式

    這種培養模式就是部分學生在學校上課,另一部分去企業實習,定期輪換,或是學生全天性質的實習工作,利用空閑時間學習的模式。這種模式可以讓學生學到知識的同時,還能夠學以致用。學生實習期滿后,本著雙向選擇的原則,可以與企業簽訂正式的勞務合同,成為正式員工。企業也可以通過這種模式獲得更多的人力資源。

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